А в т о р е ф е р а т диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук 50 стр.

Актуальность. Современный этап развития мировой легкой атлетики характеризуется повышением конкуренции на крупнейших соревнованиях. При этом в тренировочном процессе объемы нагрузки подошли к пределу адаптационных возможностей человека. В этих условиях особое значение приобретает эффективное управление подготовкой спортсменов. Важнейшим условием повышения качества управления подготовкой квалифицированных спортсменов является повышение оперативности и точности управляющих воздействий на основе своевременной коррекции тренировочного процесса с учетом индивидуального текущего состояния и уровня специальной работоспособности спортсмена.
Отечественная школа легкоатлетических прыжков является общепризнанной. Успехи советских прыгунов и прыгуний во многом были связаны с разработанной нашими ведущими специалистами методикой подготовки в этих видах легкоатлетической программы. Работы Ю. В. Верхошанского (1961, 1970, 1985, 1988); В. М. Дьячкова (1963, 1967); В. А. Креера (1970, 1978, 1980, 1992]; И. Н. Мироненко (1983, 1989, 1992, 2004); Н. Г. Озолина (1947, 1970, 1981); В. Б. Попова (1969, 1977, 1986, 1988), А. П. Стрижака (1975, 1992), М. П. Шестакова (1987, 1997. 2004) заложили теоретические основы отечественной школы легкоатлетических прыжков. Опираясь в своей подготовке на положения передовой методики тренировки, наши ведущие спортсмены завоевывали на крупнейших соревнованиях медали всех достоинств, устанавливая мировые рекорды.
Теоретико-методологические основы исследования: теория по-строения движений (Н. А. Бернштейн); биомеханика спорта (Д. Д. Донской, В. М. Зациорский, В. Б. Коренберг, Г. И. Попов, В. Л. Уткин, А. А. Шалманов); концепция «Искусственной управляемой среды» (И. П. Ратов); онтокинезеология человека (В. К. Бальсевич), концепция модельных характеристик (В. В. Кузнецов, А. А. Новиков, Б. Н. Шустин); спортивная метрология (М. А. Годик, В. В. Иванов), теория и методика физического воспитания и спорта (Л. П. Матвеев, А. Д. Новиков, Н. Г. Озолин, В. Н. Платонов); теория двигательных тестов (В. М. Зациорский, Е. Я. Бондаревский, Л. К. Благуш); система комплексного контроля в спорте (В. А. Запорожанов, В. С. Мартынов, Е. А. Ширковец); концепция индивидуализации в спорте (Л. П. Матвеев, В. Н. Платонов, Р. А. Пилоян), теория спортивных соревнований (Л. П. Матвеев, Ф. П. Суслов) теория и методика подготовки в легкоатлетических прыжках (Ю. В. Верхошанский, В. М. Дьячков, И. Н. Мироненко, Н. Г. Озолин, В. Б. Попов, А. П. Стрижак, А. А. Шалманов, М. П. Шестаков).
Гипотеза. Предполагалось, что эффективность тренировочного и со-ревновательного процесса в легкоатлетических прыжках на этапе спортивного совершенствования повысится в результате создания педагогических технологий индивидуализации подготовки прыгунов, что обусловлено:
- анализом структуры и характера взаимосвязи технической и специ-альной физической подготовленности в легкоатлетических прыжках;
- сравнением индивидуальных показателей специальной подготовленности спортсмена с модельными параметрами;
- анализом индивидуальной структуры технической подго-товленности отдельного субъекта-прыгуна;
- оперативной коррекцией тренировочного процесса, основанной на автоматизации процедуры выбора корректирующих тренировочных программ.